Universitaire uitbreiding, splitsing van een instelling voor hoger onderwijs die educatieve activiteiten uitvoert voor personen (meestal volwassenen) die over het algemeen geen voltijdstudenten zijn. Deze activiteiten worden soms extramurale studies, permanente educatie, hoger volwassenenonderwijs of universitair volwassenenonderwijs genoemd. Sinds de oprichting is groepsinstructie in de vorm van formele lezingen, discussiegroepen, seminars en workshops de kern van uitbreidingscursussen gebleven. Een belangrijk gevolg van de extensiebeweging was dat het hielp bij het opzetten van hoger onderwijs voor vrouwen.
In 1867 werd een uitbreidingscursus aangeboden door een professor van de Universiteit van Cambridge, en tegen de jaren 1880 floreerden dergelijke cursussen in centra in heel Engeland. Ongeveer 1885 universiteitsleiders in de Verenigde Staten werden op de hoogte van de programma's aan Britse universiteiten. De belangrijkste ontwikkeling kwam aan de University of Chicago toen uitbreiding werd opgenomen als een integraal onderdeel van het ontwerp voor de nieuwe universiteit, met voorzieningen voor off-campus centra, correspondentie-instructie en diverse andere programma's.
Op veel Amerikaanse universiteiten is het aantal volwassenen dat deelneemt aan voorlichtingsprogramma's groter geworden dan het aantal voltijdstudenten dat op de campus is ingeschreven, en gespecialiseerde eenheden die dergelijke programma's aanbieden, zijn snel gegroeid. Sommige universiteiten hebben zichzelf gereorganiseerd om uitbreiding een belangrijke plaats te geven als een all-institutionele functie die parallel loopt met die van het plaatselijke onderwijs en onderzoek.
Elders in de wereld heeft de universitaire uitbreiding zich het meest volledig ontwikkeld in Engelssprekende landen. In sommige gevallen wordt, volgens de Britse praktijk, de term extramurale studies gebruikt.
