Lucy Wheelock, (geboren op 1 februari 1857, Cambridge, Vt., VS - stierf op 2 oktober 1946, Boston, Massachusetts), Amerikaanse opvoeder die een belangrijke figuur was in de ontwikkelingsjaren van de kleuterschoolbeweging in de Verenigde Staten.
Verkent
100 Trailblazers voor vrouwen
Ontmoet buitengewone vrouwen die het aandurfden om gendergelijkheid en andere kwesties op de voorgrond te plaatsen. Van het overwinnen van onderdrukking tot het overtreden van regels, het opnieuw bedenken van de wereld of het rebelleren, deze vrouwen uit de geschiedenis hebben een verhaal te vertellen.
Wheelock studeerde in 1874 af van de middelbare school en gaf twee jaar les in haar geboortedorp. In 1876 schreef ze zich in aan de Chauncy Hall School in Boston om zich voor te bereiden op de universiteit, maar haar ontdekking van de kleuterschool van de school veranderde haar plannen. Op advies van Elizabeth Peabody ging ze in 1878 naar de kleuterschool in Boston en na het behalen van haar diploma in 1879 werd ze kleuterleidster in Chauncy Hall.
In 1888, na de introductie van kleuterscholen in het openbare schoolsysteem van Boston, installeerde Wheelock een eenjarige opleiding voor leraren in Chauncy Hall. De cursus bleek een opmerkelijk succes en werd in 1893 verlengd tot twee jaar. In 1896 verliet Wheelock de Chauncy Hall School om de onafhankelijke Wheelock Kindergarten Training School te vormen. De opleiding van leerkrachten voor de lagere klassen begon in 1899 en de opleiding van leerkrachten van de kleuterschool begon in 1926. In 1929 werd de kleuterschoolopleiding verlengd tot drie jaar. Studenten kregen training in fundamentele Froebeliaanse methoden en in verschillende innovatieve toevoegingen aan de pedagogiek van de kleuterschool. Ze leerden ook om de kleuterklas te beschouwen als slechts één element in een groter proces van socialisatie dat ze zouden moeten sturen.
In de kleuterschoolbeweging nam Wheelock een bemiddelende positie in tussen de orthodoxe Froebelians onder leiding van Susan Blow en de vooruitstrevende innovators onder leiding van Patty Smith Hill. Van 1905 tot 1909 was ze voorzitter van het Comité van Negentien dat was aangesteld om de meningsverschillen in de kleuterschoolmethodologie te bestuderen, en ze bewerkte het rapport van de commissie, The Kindergarten, in 1913.
Wheelock was lid van de opleidingscommissie van het National Congress of Mothers (later het National Congress of Parents and Teachers) vanaf 1899 en was het hoofd van 1908. Ze was ook actief in gemeenschapswerk in Boston, het opzetten van gratis kleuterscholen in verschillende arme buurten en bijdragen aan het werk van nederzettingenhuizen en andere organisaties.
Wheelock's gepubliceerde werken zijn Red-Letter Stories (1884) en Swiss Stories for Children (1887), beide vertaald uit de geschriften van Johanna Spyri, en Talks to Mothers (1920; met Elizabeth Colson); Ze was redacteur van Pioneers of the Kindergarten in America (1923), Kindergarten Children's Hour (1924; vijf delen) en The Kindergarten in New England (1935). In 1929 werd ze benoemd tot lid van de onderwijscommissie van de Volkenbond. Ze stopte in 1939 als directeur van de Wheelock School. De school, die toen 325 studenten en 23 docenten had, werd in dat jaar opgericht en in 1941 werd het Wheelock College.
