G. Stanley Hall, voluit Granville Stanley Hall, (geboren op 1 februari 1844, Ashfield, Massachusetts, Verenigde Staten - overleden op 24 april 1924, Worcester, Massachusetts), psycholoog die een vroege impuls en richting gaf aan de ontwikkeling van de psychologie in de Verenigde Staten Staten. Vaak beschouwd als de grondlegger van de kinderpsychologie en de onderwijspsychologie, deed hij ook veel om de ideeën van Charles Darwin, Sigmund Freud en anderen in de psychologische stromingen van zijn tijd te richten.
Hall studeerde in 1867 af aan het Williams College. Hoewel hij oorspronkelijk van plan was om in het ministerie te gaan, verliet hij het Union Theological Seminary in New York City na een jaar (1867–1868) om filosofie te studeren in Duitsland (1868–1871). Hij werd in 1872 docent aan het Antioch College in Ohio. Zijn beslissing om psychologie als levenswerk te gaan gebruiken, werd geïnspireerd door een gedeeltelijke lezing van de fysiologische psychologie (1873–1874) door Wilhelm Wundt, algemeen beschouwd als de grondlegger van de experimentele psychologie. Hall nam ontslag in Antioch in 1876 en keerde terug naar Duitsland voor verdere studie, waar hij kennis maakte met Wundt en de Duitse natuurkundige en fysioloog Hermann von Helmholtz. Daar ontdekte Hall de waarde van de vragenlijst voor psychologisch onderzoek. Later bedachten hij en zijn studenten meer dan 190 vragenlijsten, die een grote rol speelden bij het stimuleren van de toenemende belangstelling voor de studie van de ontwikkeling van kinderen.
Na zijn terugkeer in de Verenigde Staten verdiende Hall in 1878 van de Harvard University de eerste Ph.D. diploma in psychologie verleend in Amerika. Vervolgens gaf hij speciale lezingen over onderwijs aan Harvard en hij gebruikte vragenlijsten uit een studie van Boston-scholen om twee belangrijke artikelen te schrijven: de ene ging over leugens van kinderen (1882) en de andere ging over de inhoud van de hoofden van kinderen (1883).
Een lectoraat filosofie (1883) en een lectoraat psychologie en pedagogiek (1884) aan de Johns Hopkins University volgden. Daar kreeg Hall ruimte voor een van de eerste psychologische laboratoria in de Verenigde Staten. De filosoof-psycholoog-opvoeder John Dewey was een van de eersten die het gebruikte. In 1887 richtte Hall het American Journal of Psychology op, het eerste dergelijke Amerikaanse tijdschrift en het tweede van enige betekenis buiten Duitsland.
Hall betrad de meest invloedrijke periode van zijn leven. Het volgende jaar (1888) hielp hij de Clark University in Worcester, Massachusetts op te richten, en als president van de universiteit en hoogleraar psychologie werd hij een belangrijke kracht in het vormgeven van experimentele psychologie tot een wetenschap. Als een geweldige leraar inspireerde hij onderzoek dat zich uitstrekte over alle gebieden van de psychologie. Tegen 1893 had hij 11 van de 14 doctoraten in de psychologie verleend in de Verenigde Staten. Het eerste tijdschrift op het gebied van kinder- en onderwijspsychologie, het Pedagogical Seminary (later het Journal of Genetic Psychology), werd in 1893 opgericht door Hall.
Hall's theorie dat de mentale groei in evolutionaire stadia verloopt, komt het best tot uiting in een van zijn grootste en belangrijkste werken, Adolescence (1904). Ondanks tegenstand nodigde Hall, als vroege voorstander van psychoanalyse, Sigmund Freud en Carl Jung uit op de conferenties ter gelegenheid van het 20-jarig bestaan van Clark University (1909). Hall was een leidende geest bij de oprichting van de American Psychological Association en was de eerste president (1892). Hij publiceerde 489 werken over de meeste grote gebieden van de psychologie, waaronder Senescence, the Last Half of Life (1922) en Jesus, the Christ, in the Light of Psychology (1917). Life and Confessions of a Psychologist (1923) was zijn autobiografie.
