Meerdere intelligenties, theorie van de menselijke intelligentie die voor het eerst werd voorgesteld door de psycholoog Howard Gardner in zijn boek Frames of Mind (1983). In de kern is het de stelling dat individuen het potentieel hebben om een combinatie van acht afzonderlijke intelligenties of sferen van intelligentie te ontwikkelen; die stelling is gebaseerd op de bewering van Gardner dat de cognitieve capaciteit van een individu niet adequaat kan worden weergegeven in een enkele meting, zoals een IQ-score. Omdat elke persoon verschillende niveaus van afzonderlijke intelligenties manifesteert, zou een uniek cognitief profiel volgens deze theorie een betere weergave zijn van individuele sterke en zwakke punten. Het is belangrijk op te merken dat binnen deze theorie elke persoon tot op zekere hoogte alle intelligenties bezit.
menselijke intelligentie: cognitief-contextuele theorieën
een theorie voor te stellen van 'meervoudige intelligenties'. Eerdere theoretici beweerden zelfs dat intelligentie meerdere vermogens omvat.
Gardner stelde dat om een cognitief vermogen te kwalificeren als een onafhankelijke 'intelligentie' (in plaats van als een subskill of een combinatie van andere soorten intelligentie), het aan acht specifieke criteria moet voldoen. Ten eerste moet het mogelijk zijn om die capaciteit grondig te symboliseren door een specifieke notatie te gebruiken die de essentiële betekenis ervan overbrengt. Ten tweede moet er neurologisch bewijs zijn dat een bepaald hersengebied gespecialiseerd is om die specifieke capaciteit te beheersen. Ten derde moeten er casestudy's bestaan waaruit blijkt dat sommige subgroepen van mensen (zoals wonderkinderen) een verhoogde beheersing van een gegeven intelligentie vertonen. Ten vierde moet de intelligentie in de geschiedenis en tussen culturen een zekere evolutionaire relevantie hebben. Ten vijfde moet de capaciteit voor elk individu een unieke ontwikkelingsgeschiedenis hebben, die het verschillende niveau van beheersing van elke persoon weerspiegelt. Ten zesde moet de intelligentie meetbaar zijn in psychometrische studies die een weerspiegeling zijn van verschillende beheersingsniveaus tussen intelligenties. Ten zevende: de inlichtingendienst moet een bepaalde reeks kernactiviteiten hebben die indicatief zijn voor het gebruik ervan. Ten slotte moet de voorgestelde intelligentie al aannemelijk zijn op basis van bestaande meetinstrumenten.
Het oorspronkelijke theoretische model van Gardner omvatte zeven afzonderlijke intelligenties, met een achtste toegevoegd in 1999:
-
taalkundig
-
musical
-
logisch wiskundig
-
ruimtelijk
-
lichamelijk-kinesthetisch
-
interpersoonlijk
-
intrapersoonlijk
-
naturalistisch
Deze acht intelligenties kunnen worden gegroepeerd in de taalgerelateerde, persoonsgerelateerde of objectgerelateerde. De taalkundige en muzikale intelligenties zijn taalgerelateerd, omdat ze zowel auditieve als orale functies hebben, die volgens Gardner centraal stonden in de ontwikkeling van verbale en ritmische vaardigheden. Linguïstische (of verbaal-linguïstische) intelligentie, zowel mondeling als schriftelijk gemanifesteerd, is het vermogen om woorden en taal effectief te gebruiken. Degenen met een hoge mate van verbaal-linguïstische intelligentie hebben het vermogen om sentimentele syntaxis en structuur te manipuleren, gemakkelijk vreemde talen te verwerven en typisch gebruik te maken van een groot vocabulaire. Muzikale intelligentie omvat het vermogen om variaties in ritme, toonhoogte en melodie waar te nemen en uit te drukken; de mogelijkheid om muziek te componeren en uit te voeren; en het vermogen om muziek te waarderen en subtiliteiten in zijn vorm te onderscheiden. Het is qua structuur en oorsprong vergelijkbaar met taalkundige intelligentie en het gebruikt veel van dezelfde auditieve en orale middelen. Muzikale intelligentie heeft banden met hersengebieden die ook andere intelligenties beheersen, zoals wordt gevonden bij de uitvoerder met een sterke lichamelijk-kinesthetische intelligentie of de componist die bedreven is in het toepassen van logisch-wiskundige intelligentie in de manipulatie van verhoudingen, patronen, en toonladders van muziek.
Persoongerelateerde intelligenties omvatten zowel interpersoonlijke als intrapersoonlijke cognitieve capaciteiten. Intrapersoonlijke intelligentie wordt geïdentificeerd met zelfkennis, zelfinzicht en het vermogen om iemands sterke en zwakke punten te onderscheiden als een middel om iemands acties te sturen. Interpersoonlijke intelligentie komt tot uiting in het vermogen om de gevoelens en stemmingen van anderen te begrijpen, waar te nemen en te waarderen. Mensen met een hoge interpersoonlijke intelligentie kunnen goed met anderen opschieten, samenwerken, effectief communiceren, zich inleven in anderen en anderen motiveren.
De vier objectgerelateerde intelligenties - logisch-wiskundig, lichamelijk-kinesthetisch, naturalistisch en ruimtelijk - worden gestimuleerd en betrokken door de concrete objecten die men tegenkomt en de ervaringen die men opdoet. Deze objecten bevatten fysieke kenmerken van de omgeving, zoals planten en dieren, concrete dingen, en abstracties of getallen die worden gebruikt om de omgeving te organiseren. Degenen die een hoge mate van logisch-wiskundige intelligentie vertonen, kunnen patronen gemakkelijk waarnemen, reeksen opdrachten volgen, wiskundige berekeningen oplossen, categorieën en classificaties genereren en deze vaardigheden toepassen op dagelijks gebruik. Lichamelijk-kinesthetische intelligentie komt tot uiting in fysieke ontwikkeling, atletisch vermogen, handvaardigheid en begrip van lichamelijk welzijn. Het omvat het vermogen om bepaalde waardevolle functies uit te voeren, zoals die van de chirurg of monteur, evenals het vermogen om ideeën en gevoelens als ambachtslieden en uitvoerders uit te drukken. Ruimtelijke intelligentie manifesteert zich volgens Gardner op ten minste drie manieren: (1) het vermogen om een object in het ruimtelijke rijk nauwkeurig waar te nemen, (2) het vermogen om iemands ideeën in een twee- of driedimensionale vorm weer te geven, en (3) het vermogen om een object door de ruimte te manoeuvreren door het voor te stellen dat het geroteerd is of door het vanuit verschillende perspectieven te bekijken. Hoewel ruimtelijke intelligentie zeer visueel kan zijn, verwijst de visuele component directer naar iemands vermogen om mentale representaties van de werkelijkheid te creëren.
Naturalistische intelligentie is een latere toevoeging aan het theoretische model van Gardner en wordt niet zo algemeen geaccepteerd als de andere zeven. Het omvat het vermogen om planten, dieren en andere delen van de natuurlijke omgeving te herkennen en om patronen en organisatiestructuren in de natuur te zien. Met name blijft het onderzoek niet doorslaggevend of de naturalistische intelligentie voldoet aan het criterium om geïsoleerd te kunnen worden in de neurofysiologie. In 1999 onderzocht Gardner ook of er een existentiële negende intelligentie bestaat.
